日本語教育に関するFAQ

Frequent Asked Question vol.2

Q: 他動詞に「たい」を用いた願望・希望の表現には、「〜が〜たい」と 　「〜を〜たい」の両方があります。これについて詳しく教えて下さい。 A: お答えいたします。 ■『〜たい』における格助詞「が」・「を」の使い分け 「〜たい」（願望・希望）を学習する際に、初級の日本語教科書では、他動詞を 用いる時、「〜が〜たい」と「〜を〜たい」のどちらか一方だけを採用することが 多いようです。 例をあげますと、 ●初級教科書において、最初に出てくる典型的な例 次の例を見てください。 例１：a. 私は水を飲みます。→　私は水を飲みたいです。（を → を） 　　　b. 私は水を飲みます。→　私は水が飲みたいです。（を → が） これが教材によって違うため、ある教材から他の教材に移行する場合に、あるいは 併用する場合に、とまどうことがあるのですね。 私の経験では、「を → が」 とやる教材の方が多く使われていて、授業では、 この格助詞「を」を「が」に変換する作業が重要な学習・指導項目の一つとなって いたように思います。「「を」は絶対駄目ですよ！」などと言う先生もいたりして . . . 加えて、自動詞も「を」をとるものがあるので、やっかいなのですね。 上記のaとbの場合、「水が飲みたい」は話し手の指向が動詞の対象語「水」にあり、 「水を飲みたい」は話し手の指向が動詞「飲む」または「水を飲む」にあると説明 されることがあります。 私事で恐縮ですが、私の甥は清涼飲料水を好まず、コーラ・サイダー等をすすめると、 決まって「水がいい！」と言います。そういう時の気持ちが「水が飲みたい！」で しょうか。つまり、「水が飲みたい」と言う場合、「僕はコーラやサイダーではなく、 水が飲みたいんだ」という意図をもって発話することになり、表現意図は「〜たい」 の対象である「水が」の部分にあると考えられます。この「〜が」は強調であると 考えられます。これに対し、「水を飲みたい」とすると、「水をどうするのか？」 「水をどうしたいのか？」あるいは「どうしたいのか？」に対する回答・解答という ことで、希望する行為（飲みたい／水を飲みたい）について言及していると考えられ ます。したがって、話し手の発話意図が「対象」と「行為」のどちらにあるか （・重きが置かれるか）によって「〜が」と「〜を」が使い分けられ、これら２つの 表現が共存しているのだということになりそうです。 ●対象が「物」ではなく、「人間」の場合 では、対象語が物ではなく、人であった場合にはどうなるでしょう。 例２： a. 彼女を抱きたい。／　b. 彼女が抱きたい。 aでは「彼女」が動作主ではないことは明白ですが、bは発話された際のコンテクストに より、「私は、（他の誰でもない）彼女が抱きたいのだ！」／「あなたは、彼女が抱き たいの？」／「彼女が（誰・何かを）抱きたいのだ！」等の様々な意味にとらえられる ことになります。 似たような例として、 例３：彼女をほめたい。／　彼女がほめたい。 例４：彼女を殺したい。／　彼女が殺したい。（ぶっそうな例で、恐縮ですが . . . ） 例５：彼（のこと）を独占したい。／彼（のこと）が独占したい。 ただし、上にあげた文例の中には、適切なコンテクストが与えられない場合には、 「ガ格」の使用が不自然に感じられるものもあります。つまり、対象が「人間」の 場合には、「が」を用いると主格の「が」ととられかねません。そこで、対象語が 人間の場合には、それが動作主であるととらえられるのを避けるためか、「ヲ格」 が用いられる傾向にあるようです。 ●「受け身・使役文」＋「たい」の場合 例６：私は彼女を悲しませたくない。／私は彼女を喜ばせたい。 　　　私は彼女を楽しませたい。 これらの文例の「〜たい」の対象に「ガ格」が用いられることはまずないでしょう。 「ガ格」を用いると、「彼女が誰かを悲しませる／喜ばせる／楽しませる」という 意味にとられかねません。ここでは何故「ヲ格」の方が自然に響くのかというと、 「〜を」が受け身・使役の部分と呼応しているためですが、日本語の授業では、 「受け身・使役文」＋「たい」の場合に「ヲ格」が用いられるということを意識的に 注意する必要がでてきます。 ●「〜たい」からの転成動詞「〜たがる」の場合 さらに、日本語教育において、「〜たい」からの転成動詞「〜たがる」についての 指導も重要となってきます。 例７：陳さんはお酒を飲みたがっています。 × 陳さんはお酒が飲みたいです。→ 学習者がよくやる間違い。 　この第３人称の場合、「〜たがる」を用いなければならない。 ◯ 陳さんはお酒を飲みたがっています。→「飲みたがる」の対象語には「を」を 用いる。「陳さんはお酒が飲みたがっています」とやる学習者がよくいます。 まれに日本語を母語とする人も用いることがあるようですが . . .　 　＊ちなみに、この文例は日本語として不自然だとのコメントをされた方が 　　いました。たしかに、少し不自然なような . . . (^-^；) ●「漢語動詞」の場合 漢語動詞の場合も「〜を〜たい」が可能です。 例８：A誌を購読したい。 例９：あの映画を鑑賞したい。 ●「動詞と対象語が離れている」場合 動詞と対象語が離れている場合は、「ガ格」が使いにくいようです。 例10：人生の貴重な時間をもっと有意義なことに費やしたい。 対象語「…時間を」と「費やしたい」の間に他の文節が入っている。 例11：私はコーヒーを出かける前に飲みたい。 例12：食事の前に新聞をゆっくりと読みたい。 例12は「が」も使えそうですね。 ●アラカルト 授受（受給）表現の例。 　　 例13：あなたにこの本をあげたい。 次の例も授受表現ですが、「読んで・あげる」と複合動詞になっています。 このように述語が複合動詞の場合も、対象語は「ヲ格」をとることになります。 　　 例14：あなたにこの本を読んであげたい。（「〜が Vたい」とはならない。）　 次の例はどうでしょう？ 例15：空を飛びたい。／ 空が飛びたい。 「飛ぶ」は自動詞（移動動詞）で、この文例中の「ヲ格」の名詞は、「飛ぶ」 動作・行為の対象ではなく、空間移動の経過点を表わしています。 ところが、 これが意外にも「ガ格」が 使われることもあるのですね。 もっとも、この表現を不自然と感じる方もおいでのことでしょう。 最後におまけを！ ●日本語教師の悲哀（？）シリーズ 「ヲ格」の使用が可能な例です。 例16：そろそろ、仕事をかえたい。（日本語の仕事だけは食っていけないから！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　トホホ . . . ） 例17：今の仕事をやめたい。 例18：新しい仕事を探したい。 例19：仕事を整理したい。 例20：結婚しても、仕事を続けたい。（大丈夫！ 私の知人に、新婚早々、海外に 　　　　　　　　　　　　　　　　　　単身赴任した女の先生がいますよ！） なお、例20の「仕事を」の部分を主題化変形して、「仕事は続けたい」とする ことも多いですね。 ★いかがだったでしょうか？ 「水を飲みたい」というように、「〜を〜スル」の形をそのまま「〜を〜シたい」 とするのを規範的ではないと考えている（・教えている）先生もいらっしゃるよう ですが、問題はそう簡単に一筋縄にはいかないようですね。歴史的にも「〜ガ〜タイ」 と「〜ヲ〜タイ」の両形式が共存していたと言われており、初級日本語の教科書に どちらを採用すべきかは議論の分かれるところでしょう。「両方使えばいいのに！」 そうですね。事実、両方を採用している教科書もありますしね . . . 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　97.10.28　NAKAMURA